аса;
использование разнообразных форм и методов, повышающих интерес к данной теме;
подбор наглядных пособий, музыкального и другого оформления, создание благоприятной обстановки;
анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению (что зачастую отсутствует в работе).
Особое внимание при подготовке к классному часу следует уделить психологическому настрою учащихся. Настрой начинается с момента оповещения о классном часе. Лучшим способом подготовки является коллективная творческая деятельность, когда все учащиеся, разбившись на группы, готовят фрагменты, разделы классного часа, оформляют помещение и т. д.
Структура плана классного часа состоит из 3-х частей: вступительной, основной, заключительной.
Вступительная часть предусматривает постановку вопроса. Ее задача - мобилизовать внимание школьников, обеспечить серьезное отношение к теме, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека.
Основная часть определяется воспитательными задачами классного часа и предусматривает решение поставленной проблемы. Здесь рассматриваются основное содержание классного часа.
В заключительной части подводятся итоги, определяется значимость решения.
В практике СПО применяются различные формы и методы проведения классного часа. Чаще всего его проводит сам классный руководитель. Он беседует с учащимися, знакомит их с литературным материалом, выявляет и анализирует общественное мнение коллектива группы по отдельным вопросам. Иногда классные часы проводятся в форме обсуждения текущих вопросов жизни группы, обзора газет и журналов за истекшую неделю. Классный руководитель исходит из особенностей своей группы.
Очень интересная форма проведения классного часа - час общения, который иг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>