>2. Обогащение сознания обучающегося знаниями об обществе, человеке.
3. Развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностно-смыслового ядра личности учащегося.
4. Формирование у учащихся умений и навыков мыслительной и практической деятельности.
5. Содействие становлению и проявлению субъектности и индивидуальности учащегося, его творческих способностей.
6. Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности студентов.
Методика организации классного часа, прежде всего, предполагает определение его содержания, которое в свою очередь, зависит от целей, задач, возрастных особенностей учащихся, их опыта.
Классные часы очень разнообразны по содержанию, формам и методам их подготовки и проведения. Эффективность классных часов зависит от организации цикла основной формы работы на учебный год, тщательной подготовки к нему педагогов и учащихся. Классному руководителю необходимо:
опираться на цели и задачи, циклограмму основных традиционных мероприятий и дел воспитательной системы СПО;
определить цель и задачи всей воспитательной деятельности в группе;
попытаться систематизировать воспитательный процесс, спланировать основные формы;
темы, содержание классных часов определить, исходя из результатов уровня воспитанности, нравственных представлений учащихся (с помощью анкет, бесед);
продумать организацию подготовки и проведения классных часов: определить творческие группы учащихся по желанию и возможностям, привлечь родителей, педагогов, узких специалистов.
Подготовка к классному часу предполагает следующие действия:
определение (уточнение) темы классного часа, формы его проведения и формулировка его цели;
отбор материала, составление плана подготовки и проведения классного ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>