r/>
Желающие подходят к интерактивной доске и открывают " окошки" с заданиями.
Отвечают на вопросы задания.
На бумажной заготовке разукрашивают солнышко в выбранный цвет.
(П) поиск и выделение необходимой информации. Выдвижение гипотез и их обоснование;
(К) постановка вопросов-инициативное сотрудничество в поиске информации.
(Р) оценивают результаты работы на уроке, аргументируют свою позицию и оценивают;
(К) умение вступать в диалог, умение слушать и слышать;
(П) осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме, построение логической цепи рассуждений.
(Л) жизненное самоопределение, умение делать адекватную самооценку;
(П) рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
(Р) саморегуляция;
(К) умение строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
2мин.
Домашнее задание.
Объясняет домашнее задание.
Передать в рисунке наиболее запомнившиеся моменты масленичных гуляний.
Записывают задание в дневник.
(Р) выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
(П) постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого характера.
Страницы: << < 3 | 4 | 5