роигрывание отрывка из сказок.
:: Прослушивание сказок, потешек, стихотворений с использованием компьютера.
:: Режиссёрская игра (со строительным и дидактическим материалом).
:: Рисование и раскрашиванием наиболее ярких и эмоциональных событий из сказок с речевым комментарием и объяснением личностного смысла изображаемых событий.
:: Словесные, настольные и подвижные игры.
:: Пантомимические этюды и упражнения.
:: Дыхательная гимнастика.
:: Пальчиковые игры со словами. Разучивание чистоговорок.
Правила работы с детьми:
:: Осуществлять выбор детей на роль с учётом их собственных желаний.
:: Побуждать всех детей разыгрывать изучаемое художественное произведение.
:: Прослеживать, какие роли были сыграны каждым ребёнком, каковы его основные достижения.
:: При неоднократном обыгрывании сказки, рассказа, истории помнить о необходимости сохранения свежести восприятия произведения детьми, для чего использовать различные виды театра, постановку новых художественных задач, избегать слишком частых репетиций.
Ожидаемы результаты и способы определения их результативности.
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами и содержанием программы.
Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии).
Личностных качеств (дружеские, партнёрские взаимоотношения, коммуникативные навыки, любовь к животным)
Дети будут знать и уметь:
:: Умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки.
:: Снимать напряжение с отдельных групп мышц.
:: Научатся запоминать и описывать любого героя.
:: Произносить одну и ту же скороговорку, фразу с разными интонациями, в разных темпах.
:: Сочинять этюды по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>