эмоциональны. Игра для них - естественная потребность. Необходимо научить их владеть голосом, мимикой, т. е. выразительными средствами актера. Театральное искусство позволяет заниматься этим осознанно. Участие в создании самих костюмов, декораций и представления в целом позволяет приобрести так же дополнительные практические навыки. А так же навыки работе в команде, коллективе.
Формы организации внеурочной деятельности
В процессе обучения используются следующие формы занятий:
вводное занятие
комбинированное учебное занятие,
занятие-презентация,
экскурсия, виртуальная экскурсия,
творческая мастерская, мастер-класс,
игры, упражнения и этюды,
постановочные работы над спектаклем.
Обязательными элементами каждого занятия являются:
Игровые упражнения на развитие творческих способностей;
Выразительное чтение
Релаксация, направленная на сохранение психического здоровья детей
Результативность программы определяется диагностическими исследованиями:
Начальная диагностика;
Контрольная диагностика;
Итоговая диагностика
2) Учебно - тематическое планирование
Раздел
Тема
Количество часов
1.
Введение
Диагностика базовых знаний учащихся
3
2.
Чтение и беседа по драматизированному тексту
" Снежная королева "
2
" Дюймовочка "
2
" Три поросенка "
2
"Белоснежка и 7 гномов"
3
3.
Импровизация сцен спектакля
Выполнение интонационных упражнений, передача жестами и мимикой содержания ситуации, разыгрывание ситуаций по прочитанным текстам. Выполнение лексико - грамматических упражнений
18
4.
Демонстрация спектакля
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>