Театр

енять различные интонации, выражающие характер сказки.
На втором этапе:
Воспитывается положительное отношение к театру, формируется устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
Развивается умение управлять куклами.
Формируется умение воспринимать содержание сказки, понимание её характера.
Формируется общее представление о народной культуре, её богатстве и разнообразии.
На третьем этапе:
Формируются знания, представления о произведениях устного народного творчества - прибаутках, считалках, потешках, песенках, сказках и т. д.
Развивается умение детей импровизировать в движениях, свободное выполнение движений, координация движений.
Получают элементарные знания о театральном искусстве.
Развивается умение перевоплощаться.
Формируется умение передавать игровой конфликт, характеры героев мимикой, пластикой и голосом.
Ребёнок наиболее полно проявляет свои творческие способности.
Развито музыкально-эстетическое сознание детей.
Обогащается речь за счёт образных выражений, активизируется словарь ребёнка.
Воспитываются положительные черты характера (отзывчивость, доброжелательность, сочувствие), способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения.
Литература
Караманенко, Т. Н. Кукольный театр - дошкольникам. - Москва: "Просвещение", 1982
Картушина, М. Ю. Развлечения для самых маленьких. - Москва: "ТЦ Сфера", 2007
Журнал "Музыкальный руководитель" 7/2007 - Москва: "Роспечать", 2007
Журнал "Музыкальный руководитель" 2/2008 - Москва: "Роспечать", 2008
Горбина, Е. В. Игры, песенки и танцы для детских праздников. - Ярославль: "Академия развития", 2008
Г. А. Загоруля "Путешествие в