Театр

ь соучастниками событий, управлять своим эмоциональным состоянием. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение. Обращение к театрализованной деятельности в воспитании дошкольников открывает широкие возможности педагогическому творчеству, что способствует повышению самооценки, появлению у детей таких навыков, как - отзывчивости, терпимости, дружелюбия. Всё это особенно ярко проявляется и закрепляется в игровой, театрализованной деятельности детей.
Цель - обучение детей выразительным средствам театрализованной деятельности, освоение детьми фольклорного наследия (через постановку сказок, с использованием малых музыкальных форм фольклора).
Задачи -
Познание новых форм и стилей общения.
Приобщение детей к музыке, песням, потешкам, прибауткам через театрализованную деятельность.
Развитие творческих способностей детей.
Вовлечение малоактивных детей в театрализованную деятельность.
Этапы реализации проекта
I этап - дети группы общеразвивающей направленности от 4 до 5-ти лет
(для реализации проекта используется варежковый театр)
II этап - дети группы общеразвивающей направленности от 5 до 6-ти лет
(для реализации проекта используется кукольный театр)
III этап - дети группы общеразвивающей направленности от 6 до 7-ми лет
(для реализации проекта используется драматизация сказок)
Участники проекта
Дети.
Педагоги.
Родители.
Специалисты ДОУ.
Основные направления работы
Музыкально-театрализованная деятельность.
Познавательная деятельность.
Музыкально-игровая деятель