Түбір мен қосымшаның жазылуы

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

асы: Мұғалім оқушыларға түрлі


түсті суреттері бар журналдар береді. Олар журналдардан


ұсынылған тақырыпқа сəйкес суреттерді қиып алып


флипчартқа жабыстырып, əңгіме құрастырады.


Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады.


"Уақытыңды бағала" тақырыбы бойынша постер


құрастырады.


6 минут(Т; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды.
Үлгі:

сөйлеу барысында тақырыптан ауытқымау;

интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау. Жұмыстарын топта жариялайды.

Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін

"Смайликтер" əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.


ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)

3 минут
(Ө; Қ) Бес жолды өлең құрастыру.
2 дəптермен

Үлгі бойынша "Сағат" тақырыбына бес жолды өлең
жұмыс

құрастырып жазады.


Қажет болған жағдайда тірек сөздер беруге болады.


Жұмыстарын топта жариялап оқиды.











177

2 минут
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі
2 дəптермен

бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
жұмыс

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында
Түрлі түсті

жұмыс дəптеріндегі "Өз жұмысыңды бағала" тапсырмасы
қарындаштар

орындатылады. Бірінші тұрған "сауатты жазу", екінш

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: