/>Дети находят ключ. Далее действуют согласно карте.
Первая остановка "Каракатица".
Воспитатель: Посмотрите, какая интересная каракатица. Это удивительное морское животное, которое умеет прятаться среди водорослей и камней. Каракатица приготовила для нас задание, она приглашает нас в подводную творческую мастерскую. Красок в ней нет, но каракатица выпустила много чернил. А нам, используя эти чернила, нужно нарисовать рисунок.
Творческая мастерская по рисованию по мокрому листу.
(Детям нужно закрасить чёрными акварельными красками, нарисованную на листе геометрическую фигуру, внутри которой воском нарисована ракушка. )
После того, как дети закончили рисовать, они рассказывают, что у них получилось, и все вместе определяют, что второй ключ нужно искать в ракушках.
Дети находят ключ. Далее действуют согласно карте.
Вторая остановка "Медузы".
Воспитатель: Посмотрите, сколько здесь медуз и кораллов. А знали ли вы, что кораллы растут только в чистой воде? И наша задача сейчас, очистить воду, чтобы кораллы не погибли.
Воспитатель: В море живут такие животные, которые легко очищают воду. И вот об одном из них я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.
Купол, как зонтик прозрачный имеет.
Зонтик ей этот плыть помогает,
А щупальца, словно крапива кусают.
Дети отвечают, что это медуза.
Воспитатель: Правильно медуза, предлагаю вам напечатать больше медуз, чтобы вода была чистая. У вас на карточке в квадрате указана цифра, столько надо и напечатать медуз. Какая цифра у вас стоит в квадрате, столько напечатайте и медуз.
Дети находят ключ среди медуз.
Воспитатель: Ребята, мы с вами нашли уже 3 ключа. Медузы предлагают вам,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>