о же, мы будем опять тренировать готовность каждого из вас становиться
и автором ("говорящим" или "писателем"),
и адресатом ("слушателем" или "читателем"), и критиком,
и организатором коммуникации.
Раздел 1
О,скольконам открытийчудных
готовитпросвещеньядух. . .
Готовы ли вы отправиться в экспедицию к высотам РЕЧИ?
А спуститься в пучину стихии ЯЗЫКА?
Да-да, мы тренировались уже два года, теперь -- снова в путь!
У СКАЛОЛАЗА, так же как и у ВОДОЛАЗА, есть специальные средства, которыми и тот, и другой прекрасно владеют и которые помогают не толь- ко умело восходить к горным высотам одному или погружаться в водные глубины другому, но и получать удовольствие от этих занятий.
И нам -- филологам-путешественникам по произведениям речи, текстам, тоже помогают специальные средства -- средства языка и речи:
единицы русского языка: фонемы, морфемы, лексемы, синтагмы, пред- ложения и сложное синтаксическое целое;
единицы художественной речи: эпитеты, сравнения, метафоры, другие тропы и стилистические фигуры;
термины и понятийный аппарат языков разных наук: математики, фи- зики, химии, биологии, географии и т. п.
В нашем филологическом путешествии по отрывкам текстов эти средства так же незаменимы, как, к примеру, ледоруб и верёвка для скалолаза или акваланг и скафандр для водолаза. Однако этими средствами не ограни- чивается их снаряжение! Вот и у исследователей ТЕКСТА "снаряжение" весьма и весьма богатое.
В упражнениях этого раздела мы продолжаем открывать ТАЙНЫ ТЕКСТА: читать отрывки произведений и понимать, О ЧЁМ и ЗАЧЕМ автор их написал. И продолжаем знакомиться со специальным "снаряжением" путешествен- ника-филолога
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>