еСстТь. --
Это может быть
и коротенькая записка, и шпаргалка, и огромный роман (как те, которые вы будете читать в старших классах), и письмо, и официальный документ (например, приказ или распоряжение какого-нибудь начальника), и ответ у доски на уроке. . .
И у всех этих текстов есть адресат -- второе лицо в разговоре (ТЫ или
ВсЫлу) ш -- ательили читатель -- тот, кто будет читать или слу- шать, а главное, понимать, то, ради чего этот текст создавали: или говорили речь, или писали роман (приказ, письмо и т. п. ).
4
Мышление Внутренняя речь Внешняя речь
ТЫ или ВЫ (слушатель или читатель)
Мышление
Внутренняя речь
Внешняя речь
текст
автор
ОБЪЕКТ
То, о чём автор создаёт свою устную или письменную речь, на нашей схеме называется объект или предмет речи ПРЕДМЕТ (ОН или ОНА, или ОНО, или ОНИ -- третье лицо, которое вне речевой ситуации). Другими словами, это то, что надо понять слушателю или читателю. Поэтому ад- ресат должен проделать сложную умственную работу: посмотрите, у него нарисован "экран" сознания, чтобы показать, что же происходит в его уме! Когда мы читаем или слушаем, то текст приходит к нам извне, и это на- зывают внешней речью. Мы ищем соответствия, сравниваем звучащие (или написанные) слова, предложения с теми, что есть у нас в сознании -- это называют внутренней речью. Эти мыслительные действия позволяют понять текст (все предложения, слова и их порядок), представить в своём вообра- жении то, ЧТО и ЗАЧЕМ автор говорил или писал, то есть его идею (идеи). Это понимание затем перейдёт в мышление -- так текст автора заставит мыслить адресата, думать над его -- автора -- замыслом!
Ведь сам автор тоже проделал сложную умственную работу:
текст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>