ите слова? Значит, вы постепенно становитесь ФИЛОЛОГами: ЛЮБОСЛОВ -- так можно перевести с греческого на русский название этой интересной профессии!
Итак, продолжаем приобретать профессию филолога? Удивительно, сколь- ко ролей часто приходится играть филологу! Помните, как вам интересно было про это думать, когда мы осваивали роли "сыщика" и "разведчика",
"переводчика" и "писателя"? Вы уже столько знаете и столькому научились!
Но, конечно, впереди у нас новые загадки и задачки, новые высоты и глубины! Теперь нам предстоит осваивать роль СКАЛОЛАЗА: всё выше и выше к вершинам речи! И роль ВОДОЛАЗА: всё глубже и глубже в сти- хию языка!
Давайте продолжать тренировать все эти уже приобретённые умения и разбираться в непростых вопросах родного языка.
Чтобы справиться с упражнениями, вам придётся вспомнить всё, что вы уже научились делать: исследовать текст, открывая его тайны, вступать в диалог с автором, выстраивать образы героев, искать достоверные версии о целях автора, чтобы лучше его понять. Ну и, конечно, сочинять -- сочи- нять собственные или, как говорят филологи, оригинальные произведения. Вспоминайте! Вот схема, которая представляет разговор, или, как вы- ражаются учёные-филологи, речевую ситуацию -- ситуацию коммуника-
ции -- в которой создают, слушают (или читают) и понимают речь:
Мышление Внутренняя речь Внешняя речь
Мышление Внутренняя речь Внешняя речь
текст
Я (автор)ТЫ (адресат)
ОБЪЕКТ
ОН (предмет речи)
Автор -- это тот, кто производит речь, то есть говорящий или пишущий. Он -- первое лицо в разговоре, поэтому чаще всего говорит:
"Я. . . " или "Мы. . . ". Его произведение &ТиЕК
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>