ждений (авторы Н. И. Быкова, Д. Дули) Интернет-страница курса ( HYPERLINK "http://www. spotlightinrussia. ru/" o "http://www. spotlightinrussia. ru/" www. spotlightinrussia. ru ).
Этап и цель
этапа урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУУД
Организационно-мотивационный
Цель: создать настрой на урок, доброжелательную атмосферу, сформулировать тему и задачи урока1. Приветствует обучающихся, проводит рефлексию настроения:
Good morning! Im glad to see you!
How are you today?
(Видеофрагмент 1)
2. Помогает обучающимся сформулировать тему и цель урока.
Look at the puzzle, please. Fill the gaps according the key and formulate the theme of our lesson. Решите ребус и сформулируйте тему урока -Youre right. Today we continue talking about the past events and our theme is The Mistery of Past Simple. Вы правы: тема нашего сегодняшнего урока «Тайна прошедшего времени».
(Приложение 1, слайд 1)
3. Помогает обучающимся сформулировать задачи урока:
Look at the screen. The children had a great day and they want to tell us about it, but they cant. What should they know to tell about the past events? – Как помочь детям рассказать о том, что они делали?
(Приложение 2, слайд 2) 1. Приветствуют учителя.
Оценивают своё настроение:
Good morning!
Im fine…
2. Предполагают и формулируют тему урока с опорой на полученную информацию.
– I think its …. .
– It may be …. .
3. Определяют задачи урока:
We should know verbs, sounds, Past Simple, adverbs.
Мы должны знать глаголы, звуки, правила образования прошедшего времени, наречия прошедшего времени.
Личностные: готовность к саморазвитию и самообразованию.
Регулятивные: способность к целеполаганию.
Регулятивные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>