д 34
IV. Творческая мастерская.
- Известный литературовед Лев Озеров писал: "Скажи мне, какой у тебя эпитет, и я скажу, какой ты поэт". Какая мысль заключена в этих словах?
- Работа над эпитетом - дело чрезвычайно сложное. Неслучайно молодые поэты чаще используют метафору. Эпитет должен быть не только выразительным, но и передавать чувства автора, подчеркивать главную мысль.
Игра "Соревнование с поэтом"
- В этом году мы открываем для себя много новых имен блестящих поэтов. Один из них - Евгений Абрамович Баратынский.
Он, как и многие его сверстники, начал писать стихи ещё юношей. Был знаком с Пушкиным и другими молодыми поэтами, общество которых имело влияние на развитие и направление его таланта. Своими лирическими произведениями он скоро занял видное место в числе поэтов пушкинского круга.
Слайд 35
- Прочитайте стихотворение Баратынского, в котором пропущены некоторые слова.
Учащиеся самостоятельно читают стихотворение.
oo Задание: введите в текст стихотворения эпитеты, которые помогут увидеть картину и передать чувства автора.
Где . . . шепот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?
Деревья . . . ;
Ковер зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.
Под . . .
Своей корой
Ручей немеет;
Все цепенеет,
Лишь ветер . . . ,
Бушуя, воет
И небо кроет
. . . мглой.
Самостоятельная работа учащихся. В слабом классе возможен анализ рифмы стиха, который поможет найти нужное слово.
Чтение и обсуждение вариантов. Одобрение, поддержка интересных находок. Создание ситуации успеха.
oo Что вы почувствовали, когда творили?
Слайд 36
Чтение варианта Баратынского.
Где сладкий шепот
Моих лесов?
Потоков
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>