. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51-54 бит.
Йомгак. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55-58 бит.
Әдәбият исемлеге . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59-60 бит.
Чыганаклар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 бит. Кереш
Башка милләт укучыларына татар телен укытуның төп максатларыннан
берсе-укучыларны халык авыз иҗаты үрнәкләре белән таныштыру һәм татар
халкының бай тарихына, традицияләренә, милли сәнгатенә, мәдәниятенә
ихтирам хисе тәрбияләү. Шушы максатка ирешү юлында башка милләт
балаларына татар телен укытуның мөһим бурычларының берсе түбәндәгечә
билгеләнә: халык авыз иҗаты үрнәкләрен гамәли үзләштерүгә ирешү, ягъни
татар мәкальләрен, табышмак, санамыш, сынамышларын аңлап һәм
сәнгатьле итеп укырга, аларны кулланып төрле темаларга сөйләшергә
өйрәтү һәм алар аша татар халкының гореф-гадәтләре турында күпкырлы мәгълүмат бирү.
Программада әйтелгәнчә, тел материалы балаларның аралашу сфераларын
исәпкә алып сайлана. Мәсәлән, 1 нче сыйныфта ук укучылар
өй һәм уку хезмәте, гаилә һәм дуслары, уеннар, хайваннар турында сөйләшергә, әкиятләр тыңларга яраталар.
Димәк, дәреслеккә сайланган тел материалы күрсәтелгән сфераларда
балаларның татарча сөйләшеп аралаша алу мөмкинлекләрен булдырырга тиеш, ягъни һәр дәрескә алынган лексик-грамматик материал а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>