ъединение всех структур школьного самоуправления и педагогического коллектива для достижения наилучшего результата.
Необходимо обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом -- мотивацию, которая будет давать незатухающий источник энергии для самостоятельной деятельности и творческой активности.
Практическая часть (основная)
Актуальность
В последнее время возросло внимание к проблемам художественно-эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, формирования гармонично развитой и духовно богатой личности.
Художественно-эстетическое воспитание является одним из разделов основной общеобразовательной программы, которое включает в себя изобразительную и музыкальную деятельность. Однако, как показывает практика, содержание этого раздела является недостаточным. Существует потребность в дополнительном развитии детей средствами хореографии.
Цель: эстетическое развитие младших школьников средствами хореографии, а также создание фундамента для более серьезного увлечения.
Задачи
Развивать музыкальный вкус и кругозор.
Пробуждать интерес к танцевальному движению.
Научить чувствовать и ощущать музыкальный ритм.
Научить согласовывать движения своего тела с музыкой.
Привить детям необходимые двигательные навыки и умения.
Способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата, формировать правильную осанку, содействовать развитию органов дыхания.
Привить культуру общения между собой, с окружающими.
Структура проведения занятий
Организованный вход детей в музыкальный зал. Построение в две шеренги (мальчики и девочки).
Приветствие.
Пальчикова
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>