, сюжет танца. Обратите внимание на костюмы исполнителей, их обувь. Танец, который сочиняет хореограф. «Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа. Чем севернее народ, тем движения в танцах более сдержанные, потому что на севере холодный климат. Ближе к югу, соответственно движения открытые, широкие, плясовые. Ритмичная работа ног. Танец, который сочиняет сам народ. «Бальный»танец – танец, который танцевали на балах. «Современный»танец- танец, который родился в 20 веке, изменилась музыка, изменился и танец». (приложение 1,4)Входят в зал, приветствуют педагога и гостей. Выполняют поклон.
Слушают педагога, отвечают на вопросы. Предполагаемые ответы детей:
Зеркала;
Станок;
Фортепиано;
Ритмичное действие под музыку;
Бальный, народный, классический, современный и т. д.
Внимательно изучают иллюстрации на доске, слушают педагога. Личностные:
- самоопределение;
Коммуникативные:
- планирование совместного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- построение речевых высказываний;
Регулятивные:
- целеполагание;
II. Актуализация знаний
(15 мин)Сейчас мы с вами сделаем разминку, чтобы подготовить наше тело к работе. Для этого я поставлю вас в две линии, в шахматном порядке, чтобы вы не мешали друг другу и видели себя в зеркале».
Педагог выставляет детей в рисунок для удобства в работе. Выполнение разминочных движений:
марш на месте;
повороты головы в стороны;
наклоны головы;
поднятие плечей;
упражнение для кистей;
наклоны корпуса;
упражнение для ног: деми плие(приседания прямо с поворотом);
упражнение для стоп: релеве (полупальцы – 2 ноги, попеременно). Внимательно слушают педагога.
Выполняют упражнения разминки. Познавательные:
- открытие
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>