r/> 10 мин
Топпен жұмыс. Постер қорғау.
Мұғалімдерге тірек сызбалар беріледі. Ары қарай ойды жалғастыру қажет.
1 топ. Дарынды баланың бейнесі.
2-топ. Дарынды баланың мінез - құлқындағы ерекшеліктер.
3-топ. Дарынды балалармен жұмыс жасауда кездесетін қиындықтар және шығу жолдары
4-топ. Дарынды балалармен жұмыс жасаудан күтілетін нәтижелер.
Мұғалімдер өзара талқылап, постер құрайды. Әр топтан бір спикер шығып қорғауы тиіс.
Кеpі бaйлaныc
(5 мин)
Сіздер стикерге мына сұрақтарға жауап жазуларыңыз қажет.
1. Бүгінгі коучинг сабағы сізге түсінікті болды ма?
2. Сізге не ерекше қызықты болды?
3. Сабақтың кемшін тұстары бар ма? Ұсынысыңыз?
Мұғалімдер стикерге сұрақтардың жауабын жазып партаға жабыстырады.
Қорытынды
3 мин
Біз ашулымыз. (қолдарын партаға тигізу)
Біз қуаныштымыз (шапалақтау)
Біз шаршадық. (бастарын партаға тигізу)
Біз бәрін түсіндік (қолдарын жоғары көтеру)
Біз сенімсізбіз (ойланған адамның кейпін көрсету)
Сабағымды Коучинг үйретпейді, ол үйренуге көмек көрсетеді деген сөздермен аяқтағым келеді.
САУ БОЛЫҢЫЗДАР!
Мұғалімдер "Бір сөзбен" әдісі арқылы берілген сөздердің ішінен көңіл-күйіне сай сөзді таңдап қимылмен көрсетеді
Дарынды оқушы
Мұғалімнің біліміне қойылатын талаптар:
v Өзінің сабақ беретін пәнін мемлекеттік стандарт деңгейінен жоғары деңгейде білу;
v Оқушы дарындылығының моделін білу;
v Қазіргі заманға сай оқытудың жаңа технологияларын білу;
v Дарынды оқушыны оқыту, тәрбиелеу үрдісінде үлгірімге ғана көңіл бөлмей оның басқа да көрсеткіштерімен байланысына да көңіл бөлу;
v Дарынды оқушылардың ерекшелігін ескере отырып, оларға шығармашылықпен жұмыс жасайтын тапсырмалар дайындай білуі. <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>