Талантливые пальчики

ундучок покажет нам сказочных героев. (Вос-ль достает картинки: муха, паук и комарик)
В. -Кто это?
Д. -Муха-цокотуха
В. -А это кто?
Д. -Паучок
В. -Здесь еще кто-то есть?
Д. -Комарик
В. -Давайте вспомним, какая Муха-Цокотуха была в сказке?
Д. - Добрая, веселая, красивая, озорная, нарядная, гостеприимная.
В. -А что можно сказать про паучка. Какой он?
Д. -Злой, страшный, жестокий.
В. -А какой комарик был в сказке?
Д. -Смелый, храбрый, отважный.
В. -Давайте вспомним, что же случилось с мухой, паучком и комариком.
(Вос-ль достает картинку из сундучка)
В. - С чего начинается сказка? :
"Муха. Муха - Цокотуха
Позолоченное брюхо
Муха по полю пошла
Муха денежку нашла
Пошла Муха на базар
И купила самовар"
В. -А что сделала муха дальше? (Вос-ль достает картинку из сундучка)
В. -Муха-Цокотуха позвала гостей. Они пили чай, дарили подарки. А какие подарки ей подарили?
Д. -Сапоги, мёд.
В. -Как про это говорится в сказке?:
"Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые -
В них застёжки золотые.
Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Мёду принесла. . . "
В. -Как вы думаете, какое настроение было у Мухи-Цокотухи и её гостей?
Д. -Весёлое, радостное, праздничное.
В. -Как вы думаете. Что гости делали под эту музыку? (Вос-ль включает фрагмент записи плясовой)
В. -Какая музыка?
Д. -Плясовая, весёлая.
В. -Что под неё можно делать?
Д. -Танцевать.
В. -Ребята , давайте тоже будем веселиться, выходите потанцуем . (Весёлая пляска)
В. -Вот повеселились от души. А теперь присядем на стульчики, послушаем, что же было дальше. (Вос-ль включает фрагмент музыки)
В. -Как вы думает