Таблицы

писи (звуки фырканья ежа, плач зайчат, физминутка, магнитофон.
Используемые технологии (методы и приемы, игры):
проблемно-поисковая, игровая, системно-деятельностный подход, ТРИЗ, Су-Джок, камешки Марблс, ситуация успеха.
Планируемый результат: обучающиеся получили представление о таблице и удовольствие от проделанной работы.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Вводная часть.
1. Создание проблемной ситуации. Игра "Да-нет-ка"
З. : мотивировать детей на включение в игровую деятельность, тренировать мыслительные операции.
(Раздаётся плач)
-Что это?
-Кто-то плачет.
-Кто бы это мог быть? (варианты детей)
Появляется Лиса (игрушка)
-Кто это ко мне пожаловал?
-Лисичка, расскажи нам, кто это у тебя под платком плачет?
-Угадайте! (играют в "Да-нет-ку", узнают, что там зайчата)
-Я с удовольствием отпущу зайчиков, если вы выполните все мой задания!
- Ну что, ребята, спасем зайчат? (да)
2. Разминка.
З. : актуализировать счёт до 8, место каждого числа в числовом ряду.
- Перед любой работой надо размяться. Расставьте цифры по порядку. (или следующий за)
- Молодцы, получайте своего первого зайца.
Основная часть.
Знакомство с новым материалом.
3. Игра "Рассели фигуры"
З. : актуализировать представление детей о таблице и её строении, тренировать счётные навыки - анализ, сравнение, развивать внимание.
- Посмотрите, ребята, новый дом. Внимательно его рассмотрим. (Обсуждают особенности дома).
-Около дома геометрические фигуры. Они построили себе дом, но не знают, как расселиться. Надо им помочь. Как мы это сделаем? (заселяют по своему желанию).
-Теперь фигуры хотят пойти погулять. (Обучающиеся бе