е движения указательного пальца)
Хоть и ростом ёжик мал, (массажные движения среднего пальца)
Нам колючки показал, (массажные движения безымянного пальца)
А колючки тоже (массажные движения мизинца)
На ежа похожи. (дети катают Су-Джок между ладонями)
9. Камешки Марблс
З. : тренировать умение соблюдать ритм.
-Наша Лисичка необыкновенная модница и очень любит бусы. Соберите их, соблюдая ритм. (Обучающиеся, разбившись на пары, разлаживают камешки на нарисованные нити).
-Вот наш шестой зайка!
Заключительная часть.
Закрепление нового материала.
Пока мы выполняли задания лисички, фигуры снова сбежали из дома. Отнесём их назад! Какие фигуры живут на первой строке? (2,3). В первом столбце (2,3?
Оценка результатов
З. : провести рефлексию деятельности на занятии.
-Ребята, мы спасли всех зайчиков. Теперь вспомним, за какое задание мы получили каждого! (Обучающиеся при помощи воспитателя и освобождённых игрушек восстанавливают цепочку решённых в ходе НОД задач).
-Мы справились с задачей? Похлопаем друг другу! (Аплодисменты). А теперь отнесём зайчат нашим друзьям, расскажем о своих приключениях и покажем, как собирать бусы для Лисички из камешков Марблс.
Страницы: << < 3 | 4 | 5