>Раз – два – три – четыре – пять.
Мельницу руками крутим,
Чтобы плечики размять.
Начинаем приседать -
Раз – два – три – четыре – пять.
А потом прыжки на месте,
Выше прыгаем все вместе.
Руки к солнышку потянем.
Руки в стороны растянем.
А теперь пора учиться.
Да прилежно, не лениться
умение слушать
Практическая часть
Практическая работа за ПКВыполнение работ практикумаМониторинг и контроль учащихся
Организует работу учащихся за компьютерами, следит за правильным ходом работы, контролирует и корректирует действия учеников, наблюдает за активностью учеников. задание 1 из работы 12 «Создаём вычислительные таблицы в текстовом процессоре»;
Домашнее задание
Записывают домашнее задание в дневник
11(4, 5), 13, 14 на стр. 78 учебника; задание 7 на стр. 184 (а или б – по выбору ученика), задание 2 на стр. 188; РТ: 130. Дополнительное задание: 133. Саморегуляция, формирование навыков письма
Подведение итогов, рефлексияАМО «Цветик - семицветик». (Часть 2)
Отвечают на вопросы учителя, каждый оценивает свою работу, выбирают лучших учеников урока. Учитель открывает лепестки с записями учеников, и обсуждаются ожидания учеников
Можете ли вы назвать тему урока?
Что запомнилось легко и что вызвало затруднения?
Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
Какое задание вам понравилось больше всего и почему?
Как бы вы оценили свою работу?
Как вы думаете кто сегодня был на уроке лучшим?
Развитие самооценки, рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности, адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД.
Страницы: << < 2 | 3 | 4