соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи.
Познавательные УУД: выделения существенного, формирования обобщенных знаний, умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска, проектор, ПК для учащихся
Технологическая карта урока
ЭтапТехнология проведенияДеятельность
учениковДеятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемые УУД
Организационный момент
Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.
Саморегуляция, формирование навыков самоорганизации
ИнициацияАМО «Пусть говорят».
Учащиеся высказывают свое мнениеНастраивает учащихся на позитивное изучение нового материала, учитель предлагает обсудить смысл высказывания.
«В характере, в манерах, в стиле, во всем самое прекрасное - это простота». Лонгфелло Генриумение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание
в устной и письменной речи
Вхождение или погружение в темуАМО «Разгадай кроссворд».
Учащиеся разгадывают кроссворд у интерактивной доски и формулируют тему урока «Таблицы»Актуализация изученного, формулировка темы урока.
Учитель предлагает ученикам разгадать кроссворд, в выделенных клетках «появится» тема урока.
Вопросы кроссворда:
Вид информации по форме представления.
Как можно назвать внутреннюю память человека.
R
T
l
Ð
î
ü
V
t
p
p
r
t
ꄆ
h
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>