нтальная работа
УЗ 4
УЗУ: Зафиксировать затруднение и подвести к формулировке темы урока "Задачи на увеличение числа в несколько раз"
УЗу: Выявление трудности при выполнение предыдущего практического задания и сформулировать тему урока
ПЗ 1: Кто понял, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
ПЗ 2: Какая тема нашего урока?
Контролирует ответы детей, неправильные ответы исправляет вместе с учениками.
Отвечают на вопросы учителя.
Чтобы ответить на вопрос, руку поднимают не все ученики, т. к. выполнение задания вызвало затруднение у многих учеников, даже у тех, которые его выполнили.
Учитель на доске записывает тему урока.
IV. Изучение нового материала
10
ВР: Работа с учебником.
УЗ 5
УЗУ: Познакомить со способом решения задач на увеличение числа в несколько раз.
УЗу: Давайте вместе рассмотрим на модели способ решения.
ПЗ 1: Какое условие в задаче?
ПЗ 2: Какой будет схематический рисунок?
ПЗ 3: Как записать решение задачи?
ПЗ 4: Правильно ли решена задача?
Учитель контролирует понимание темы наводящими вопросами и записями учащихся на доске.
Учитель во внешней речи подводит детей к правильному плану решения задач на увеличение числа в несколько раз.
Ученики синхронно с учеником у доски выполняют построение модели в тетрадях.
Отвечают устно все вместе.
Дети по очереди проговаривают ответы на вопросы и по ходу выполнения объясняют.
Записывают в тетрадь полное решение задачи.
Всё ли правильно мы выполнили?
Подведение итога решения задачи.
V. Физкультминутка
2
ВР: Фронтальная работа
УЗУ: Предложить детям отдохнуть от рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>