Табличное умножение и деление

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ты на уроке.
УЗу: Повторяйте за мной.
Учитель проводит физминутку.
Дети выполняют задание учителя.

VI. Закрепление изученного материала
10
ВР: Практическая работа (индивидуально)
УЗ 6
УЗУ: Предложить задания на повторение нового материала
УЗу: Сейчас я раздам каждому по задаче. Сделайте рисунок и решите её самостоятельно.
ПЗ 1: Какой схематический рисунок вы составили к задаче?
ПЗ 2: Как вы оформили свое решение?
ВР: Работа с учебником (индивидуально)
УЗ 7
УЗУ: Закрепить материал
Узу: Каждый самостоятельно постарается решить задачу 2 на с. 36 под цифрой 1
Учитель спрашивает, а ученики отвечают и фиксируют свои ответы на доске.











В конце урока учитель собирает тетради, проверяет правильность решения задачи и оценивает
Дети отвечают устно и записывают схемы и решения на доске.







Решают задачу и фиксируют ее план решения в тетради.
Конкретные ответы детей
VII. Подведение итогов
2
ВР: Фронтальная работа (устно)
УЗ 8
УЗУ: Выявить эмоциональное
отношение к изученному материалу, дать возможность детям сформулировать, в чем заключались их личные трудности
УЗу: С каким видом задач познакомились сегодня на уроке?
Что значит в . . . раз больше?



Учитель спрашивает
Дети отвечают устно
Так для чего необходимо уметь решать задачи? Где это может пригодиться?

VIII. Рефлексия
2
ВР: Фронтальная работа (устно)
УЗ 9
УЗУ: Выявить эмоциональное отношение к изученному материалу, дать возможность детям сформулировать, в чем заключались их личные трудности
УЗу: Всем ли было легко? Какие трудности испытывали? Надо ли еще потренирова

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: