минутка с упражнениями на внимание
2. Решение задачи
(с выбором схемы задач)
Чтение задачи.
На планету Сатурн упало 5 астероидов, а на планету Меркурий на 3 больше. Сколько всего астероидов упало на две планеты?
Выбор схемы (обсуждение в паре)-проблемная ситуация
Самостоятельное решение в паре.
(один за доской).
Проверка.
1. Самостоятельная работа в паре.
Задание инопланетянина Лу-Лу - формулировка заданий по карточке. -проблемная ситуация)
Экипаж 1
X-84 16-У10
(реши уравнения)
Экипаж 2
108 99 94 74
16-10 16-6 15-8 18-8
170 17-17 12-3 163
(сравни)
Экипаж 3
8,7,15. 9,6,15.
(Составь 4 равенства с использованием данных чисел. )
Самооценка самостоятельной работы
по алгоритму.
Выбор звезды:
Красная - мне было очень трудно и осталось много не понятного;
Желтая - были затруднения, но в основном мне все понятно;
Зеленая- я на уроке не испытывал затруднения
IV. Итог.
Подводят дети, что узнали нового, чему научились, какие были сложности?
Личностные - работать в команде; - вносить свой вклад в работу для
достижения общих результатов; - понимать и оценивать свой вклад в
решение общих задач;
Познавательные-
составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план
действий) при работе с конкретным заданием
Коммуникативные - активно участвовать в
обсуждениях, возникающих на уроке; - ясно формулировать вопросы и
задания к пройденному на уроках материалу; - ясно формулировать ответы
на вопросы других учеников и педагога
составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план
действий) при
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>