оставляют нашу солнечную систему.
Мы отправляемся в "космическое путешествие".
Нам предстоит дать название вашим экипажам. (слайд 3)
II. Устный счет.
1. головоломка
-Найдите значения выражений и вы отгадаете название своего экипажа.
2. Тест-контроль
-Занять места в ракете можно только пройдя тест-контроль (слайд 4, 5, 6)
. IV/ Актуализация.
1. решение примеров с объяснением приема сложения.
-Перед вами пульт управления полетом - наше табло, правила работы с которым известны.
Попробуйте найти способ решения данных примеров.
Решаем примеры - управляем ракетой.
По цепочке.
Сделайте вывод, как можно выполнить сложение с переходом через десяток?
Музыкальная физминутка с упражнениями на внимание
2. Решение задачи
-НЛО преградили путь нашему кораблю.
-Что они собой представляют?
-Мы должны выбрать схему к задаче - НЛО расположены в разных местах. (слайд 7)
Кто может повторить условие? Вопрос?
Можем ли мы сразу получить ответ на вопрос?
Почему?
Что должны узнать сначала? Потом?
4. Задание инопланетянина Лу-Лу.
Лу-Лу встречает нас с добрыми намерениями. Он хочет проверить, насколько вы самостоятельны в работе. Для каждого экипажа - задание. Лу-лу просит вас самих его сформулировать.
.
I. Итог.
-Может быть, после этого урока у кого-то из вас возникло желание стать кос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>