те, что прямоуг. , треугольник. (У треугольника - 3 вершины, 3 стороны, 3 угла).
- На какие группы можно разбить все фигуры?(По цвету, по форме, по размеру).
-Нам нужно проверить работу бортовых отсеков. Вспомним и запишем на ракетах состав числа 12. (4 ученика по очереди называют числа). Дети сигналят семафором)
- Молодцы, вы справились с этим заданием.
4. 2 Игра "Лесенка". 5 слайд
- Наши ракеты готовы к полету. Чтобы занять в них место, надо подняться по лесенке, решив примеры на ступеньках. /Игра - соревнование между рядами, у каждого ряда свои ступеньки/.
- Проверяем правильность решения примеров семафором. Зеленый - верно, красный - ошибка,
- Молодцы, Самыми быстрыми были ребята с ряда, самыми точными ряда.
- Вы поднимались по ступенькам. Как называется эта линия? (ломаная).
- Какие линии вы ещё знаете? (прямая, кривая).
- Ракеты, на старт! Встали /физкульминутка/.
Завести моторы (вращение руками)
Соединить контакты (соединение кончиков пальцев)
Приготовиться к пуску (приседают)
Пуск! (выпрыгивают вверх)
- Сели.
4. 3 Решение задачи
- Нам предстоит выход в открытый космос. Космонавты должны решить все поставленные перед ними задачи .
Проверили посадку.
Руки? ( на месте)
Ноги? ( на месте)
Спина? (прямая)
- Откройте тетради. Запишите число 12 апреля. Слово "Задача"
- А мы выполняем задание на стр. 73 учебника. Открываем учебник.
Читаем самостоятельно. 1 ученик вслух.
-О ком эта задача? (О Гале и Лене) Г. - 3 д.
- Запишем сразу краткую запись. Л. - ? на 2 д.
-Что они складывали? (домики)
-Сколько сложила Галя? (3)
-Знаем сколько сложила Лена? (нет)
-Но, что сказано про Лену? (на 2 домика больше)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>