остранство. Начиная с 12 апреля 1961 года день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником - День космонавтики. Он первым на планете подняться к звездам смог.
3 . Постановка темы и цели урока.
-Я вам предлагаю, понаблюдать за нашими звёздами
- Назовите компоненты сложения /слагаемое, слагаемое, сумма/.
- Приготовили математические веера.
- Прочитайте пример. / У учителя карточка с примером 5 15/.
- Какое число закрыто? (10) Докажите/1-е слагаемое 5, 2-е слагаемое неизвестно, сумма 15. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть другое слагаемое/ Ученики веерами показывают ответы примеров.
- К числу 7 прибавьте 4. (11) Ответ покажите веером.
-Увеличьте 8 на 5 (13)
- Что нужно знать, чтобы быстро решать эти примеры? /Учитель называет карточки с примерами 7 4 ; 8 5 ; Хорошо знать таблицу сложения в пределах 20/
- Как можно вычислить результат, если забыл ответ какого-то примера из таблицы сложения? (Прибавить по частям).
- Как? 4 слайд /Прибавим до 10, а потом остальную часть/
-Решим этот пример с помощью фигур. (1 ученик у доски)
- Кто понял, что мы будем закреплять сегодня на уроке? /Закреплять знание таблицы сложения чисел и нумерации в пределах 20/.
- Чтобы путешествие прошло хорошо, надо быть внимательным, уметь решать примеры и задачи, дружно работать.
4. Обобщение и систематизация знаний.
4. 1 Практическая работа в парах.
- И так, мы отправляемся в космическое путешествие.
- Что нам нужно для того, чтобы отправится в космос? (Нужна ракета).
- На уроке математики из чего мы можем её построить? (Из геометрических фигур). У вас на партах лежит геометрический материал. Выложите ракету .
- Какие фигуры вы использовали для строения ракеты? Докажи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>