они вкладывают?
-Деньги бывают наличные и безналичные (чеки). За свои устные ответы вы будете получать наличные деньги — ромбы, а за письменные – безналичные – ромбы, которые вы нарисуете сами за каждое, верное выполненное задание.
Слайд 2.
Ученики группируют цифры.
Определяют тему и цели урока.
Слайд 3.
Устный счет.
«Банковские переводы»
Подберите данное выражение к нужному числу.
1550:545
45:530:5105
210:5740:5
540:55515
«Банковские новости»
Котята вечером играли:
Делили долго, умножали.
Они достали 20 спичек
И дали их пяти лисичкам.
Подумай, как лисичка разделит
Поровну все спички? (20:5 4)
Именины у синицы,
Гости собрались.
Сосчитай-ка их скорей
Да не ошибись.
Птичек дружная семья:
3 веселых воробья,
3 вороны, 3 сороки —
Черно-белых белобоки,
3 стрижа и дятлов 3.
Сколько всех их, назови. (3 5 15)
Две веселые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них, скажи. (5 2 10) Дети находят значение выражений, определяют название пропущенного компонента.
За правильные ответы получают наличные деньги – ромбы.
Ученики отвечают устно на вопросы и за правильные ответы получают наличные деньги.
Минутка чистописания. Открываем тетради. Записываем число, классная работа.
Прописываем число 22.
Охарактеризуйте это число. Учащиеся делают записи в тетрадях, дают устно характеристику числа 22 (называют состав и соседей числа).
Закрепление. 1. В каждом банке есть банкоматы.
- Для чего нужны банкоматы?
У каждого из вас есть своя пластиковая карточка. В ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>