Слайд 6.
Учащиеся выделяют условие задачи, данные и искомые числа, определяют и записывают действие решения задачи.
Работают в парах, решают уравнения и за правильно выполненное задание получают ромбы – безналичные деньги.
Взаимопроверка.
Учащиеся рассказывают какую пользу приносит мед.
Самостоятельная работаЗвенит будильник.
Господа банкиры, прозвенел звонок, все клиенты ушли. А вы продолжаете работу с документами самостоятельно. Решите самостоятельно примеры на стр. 52.
Если примеры решены и записаны, верно, то нарисуйте 3 ромба.
Самостоятельно выполняют задание данное в учебнике 2, стр. 52.
Слайд 7. Самопроверка со слайда.
Подведение
итогов. Рефлексия.
Совет директоров.
На совете директоров мы посчитаем все заработанные вами ромбы. И по их большему количеству выберем президента нашего банка.
Награждение президента.
Итоги.
- Что мы повторяли на уроке?
- Понравился ли вам урок? Чем и почему?
- Что способствовало вашей активной работе на уроке?
Правильное питание так же способствует хорошему самочувствию и активной работе на уроке. О каких ценных продуктах питания мы сегодня говорили?
А теперь определите свою работу на уроке при помощи приема «Лесенка успеха».
Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось, средняя ступенька – у меня были проблемы, верхняя – у меня все удалось.
Вручение бейджика «Президент банка».
Ответы детей.
Прием «Лесенка успеха».
Домашнее задание.
Выборочное:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>