По кабинету числа : 60,40,50,80 (найдите число, которое вам о чем- то говорит). Это число - 60 . В 2013г. Магаданской области-60 лет.
- что общего?
Какое число лишнее? Команды получают задания .
1. Найди периметр квадрата со стороной 2см.
2. Найди длину ломаной из 3-х звеньев по 2 см.
3. Найди периметр прямоугольника со сторонами 2см и 3см. .
4. Найди периметр треугольника со сторонами 5см,5см,5см.
- что пришлось вспомнить? (что такое периметр и т. умн. на 2)
4. Работа с компьютером в паре. (связь компонентов при умножении) стр. 83
5. Закрепление умений анализировать условие задачи и прогнозировать вопрос и решение.
задайте вопросы к данной задаче, чтобы в первом случае она решалась сложением, а во втором вычитанием.
6. Самостоятельная работа.
Решите задачу разными способами. (какие знания применили?)
Итог урока. Рефлексия.
- я узнал(а)
-я знаю
Я умею
Анализ урока.
Тип урока: урок повторения предметных ЗУНов.
Целевое назначение: закрепление предметных ЗУНов, формирование УУД.
Результативность обучения: безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса; безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь.
На уроке были использованы следующие формы обучения: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.
Приемы обучения: словесная и наглядная передача информации, работа с учебником, ноутбуками, выполнение самостоятельной работы, частичная организация учебного занятия учащимися класса.
Во время урока осуществлялось учебное сотрудничество, соревнование между группами, взаимопомощь, создание комфортной обстановки для работы каждого уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>