аходится внутри конверта.
А теперь анализ задачи от каждой группы
10. Самостоятельная работа
С. А. - Вам понравилось в этой стране? Давайте оставим жителям этой страны свои пожелания. Для этого откройте учебники на странице 64 1.
Я предлагаю вам решить эти примеры за 3 минуты, я выставляю таймер, просмотрим, кто сколько примеров успеет решить за это время, на столе лежат карточки с дополнительным заданием, для тех, кто справится раньше. Решите эти примеры в тетради, а после проверьте их по голубому эталону и сопоставьте ответы с буквами на доске. (Дети решают примеры, затем им даётся шифровка и 1 человек из группы расшифровывает слово на доске) 4 человека
О. Ш. -Давайте прочитаем эти пожелания We wish you. . . .
Fondness(любовь)
Dearness (дружба)
Gladness (радость)
Serenity (спокойствие)
11. Подведение итогов
С. А. -Мы возвращаемся с вами домой, у трапа самолета нас ожидает пресс- конференция ,и журналисты просят вас ответить на несколько вопросов:
О. Ш. (на английском)
- Понравилось ли вам ваше путешествие?
- В какой стране побывали?
- Что нового вы узнали?
С. А. - Какие математические знания мы закрепили?
12. Рефлексия.
" Самолёт"
С. А. - Ребята, у вас на столе лежат разные смайлики . посмотрите на доску, кому всё понравилось, было интересно и у него всё получилось- наклейте веселый смайлик, кому нужно повторить материал -наклейте нейтральный смайлик, а кому было трудно и понадобилась помощь- наклейте грустный смайлик.
13 Оценивание результатов работы на уроке.
О. Ш. -Давайте посмотрим ,сколько сувениров привезла каждая команда. Подсчитайте 4 человека
С. А. - Сегодня вы были молодцы. Все хорошо работали и очень старались. Те, команды, котор
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>