Таблица умножения и деления с числом 6

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ем культуры общения, умение работать индивидуально и коллективно

IV. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

Актуализация взаимосвязи действий умножения и деления.

- Составьте из чисел 2,6 и12 3,6 и 18 4,6 и 24 5,6 и 30 все возможные равенства.

2612 6212 12:62 12:26

oo Каким правилом вы воспользовались при составлении 1 и 2 равенства? 3 и 4?
(Перестановка множителей, нахождение неизвестного множителя)
(Учитель открывает на доске эталон. )
a b cc : a b

b a cc : b a




- Повторите эти правила, проверьте в паре друг друга.

oo Найдите значения следующих выражений.
(Учитель открывает на доске задание)

3618 6318 18:63 18:36
4624 6424 24:64 24:46
5630 6530 30:65 30:56
66

V. Работа по теме:

- Прочитайте выражения. Что в них общего? (Во всех выражениях один их компонентов равен 6. )
oo Какое выражение лишнее?
(Последнее, так как во всех выражениях действие умножение, а в этом выражении - действие сложения. )
Работа в парах.
Учитель:
oo Подумайте, как изменить это выражение, чтобы его можно было отнести к этой группе?
(Выслушиваются разные гипотезы детей (6 5 6)
Учитель:
oo Сколько всего раз взяли по 6?
oo Как это записать? (666666)
oo А как по-другому можно записать?
oo 6 6
oo - Что помогло вам быстро выполнить это задание?
oo (Мы эти случаи умножения уже выучили ранее)
oo - Ребята, как вы думаете, что нужно знать, чтобы решить последнее выражение?
oo (Знать таблицу умножения на 6)
oo -Так какая будет тема нашего урока?
oo (Изучение таблицы умножения и деления на "6")

(обрат

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: