ганизуется на доске. )
Кто из вас ошибся?
В каком случае? (. . . )
Исправьте ошибку.
Сделайте вывод.
Знать алгоритм решения уравнений.
Нужно еще потренироваться и повторить изученные табличные случаи умножения и деления на 6.
Кто не ошибся?
Сделайте вывод.
Мы все хорошо потрудились.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Какова была цель сегодняшнего урока?
(Составить таблицу умножения и деления на 6. )
oo Удалось ли достичь цели?
oo Трудно ли было решать новые выражения? (Ответы детей)
Мы помогали Золушке выполнить задания Мачехи, чтобы она смогла попасть на бал, потому что Золушка:
Мне (не) понравилась Мачеха и ее дочери , так как они:
- скромна
- ленивы
- злы
- неуважительны
- грубы, высокомерны
- трудолюбива,- добра
- почтительна
- ласкова
- Ребята, а какое у вас настроение сейчас?
Дерево успеха
VIII. Домашнее задание:
- Дома сделайте задание - 5, стр. 106, 7, стр. 107
Страницы: << < 4 | 5 | 6