обок)
-Известно ли нам количество шариков в одной коробке?(нет, знаем лишь, что в каждой коробке 5 желтых и 2 синих шариков).
-Запишите выражение и найдите его значение.
(52)642(шт. )Другой способ.
Шарики каких цветов были в коробке?(синие и желтые). Как на математическом языке мы назовем желтые и синие шарики относительно всех шариков, лежащих в коробках?(желтые и синие шарики –это части; а все шарики- это целое)
-К чему сводится решение задачи вторым способом? (к нахождению целого)
-Что нужно сделать, чтобы найти целое ?(надо части сложить)
-Какие у нас части? (желтые шарики в 6 коробках, синие -6 коробках)
Запишите выражение и найдите его значение.
562642(шт. )-Какой способ вам показался удобным? Почему?)(слайд8)
7. Физминутка для глаз. Закрыв глаза, нарисовать квадрат. Водить из угла в угол . вверх, вниз.
8. Работа в группах.
а) каким будет следующий шаг на уроке?( выучить таблицу на 7). Каким способом можно выучить таблицу? (через стихотворения, через наглядность, через таблицу Пифагора, через игру) Выбор группой способа заучивания таблицы.
б)проведем микроисследование. Сформулируйте гипотезу. (Можно ли выучить таблицу умножения и деления на 7 легко и быстро)?(слайд 9)
1группа - через стихотворение
2 группа – через таблицу Пифагора
3 группа - через игру Сорбонки
4 группа - через наглядность.
А затем каждая группа сделает свой вывод.
Правила работы в группах (говорить вполголоса , проявлять уважение к товарищу, выслушивать всех).
1 группа. Хотите 7 на 7 умножить?
Мы всем подсказку можем дать:
Взгляните» сорок девять» можно
Лишь раз в таблице повстречать.
А умножая 7 на 8,
56 ответ дадим!
Людей по городу развозит
Автобус с номером таким.
Сем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>