Технологическая карта урока
Первый урок в теме «Учимся умножать и делить» Тема урока «Таблица умножения»
Планируемые результаты образования:
2. 1. Личностные (ЛР): сохранять мотивацию к учебной деятельности; проявлять интерес к новому учебному материалу.
2. 2. Метапредметные (МПР): регулятивные – уметь оценивать свою работу на уроке, анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности на уроке; познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; формирование полного ответа на вопросы учителя; коммуникатиные – планировать цель и способы взаимодействия, обмениваться мнениями, слушать друг друга, понимать позицию партнёра. Согласовывать действия с партнёром.
2. 3. Предметные (ЛР): уметь выполнять вычисления в 2-3 действия (без скобок), наблюдать за числовыми закономерностями, моделировать табличные случаи умножения на прямоугольнике; знать что можно использовать таблицу умножения в качестве справочника.
3. Цель деятельности учителя: познакомить с таблицей умножения, способствовать развитию умения составлять таблицу умножения, пользоваться таблицей Пифагора; содействовать формированию умений наблюдать числа, расположенные в таблице, совершенствовать вычислительные навыки.
Этап урока
учебная ситуацияРезультаты этапаЦель этапаВзаимодействие в образовательном процессе
Определяется в зависимости от планируемых результатов и содержания деятельности по их достижениюСистема ценностных отношений
Сформированные УУД
Система преметных знаний (ЗУНы в предметной области), действия с предметным содержанием (опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, ценностей)Формирование и развитие системы ценностных отношений к ЛР, МПР и ПР и их достижениюДе
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>