адях. Взаимопроверка.
Проверка по эталону на слайде.
Устные ответы учащихся.
Коллективное решение.
Регулятивные: планирование, прогнозирование;
Познавательные: моделирование;
Логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство;
Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
6. Физкультминутка.
(1 мин. )
1. Гимнастика для глаз.
2. Гимнастика для пальчиков.
- Ваши пальчики хорошо потрудились, им надо отдохнуть.
Дети выполняют соответствующие движения.
Личностные: самоопределение
7. Применение знаний и умений в новой ситуации
(4 мин. )
1. Решение задачи.
2, с. 68
в 9 наборах - 54 чашки
в 5 наборах - ? чашек
- К какому типу относится эта задача?
1) 54 : 9 6 (ч. ) - в одном наборе.
2) 6 5 30 (ч. )
Ответ: 30 чашек в пяти таких наборах.
- Попробуйте записать решение этой задачи выражением.
2. Работа в парах.
- Дети первого варианта найдите площадь красного прямоугольника.
- Дети первого варианта найдите площадь синего прямоугольника.
- В каких единицах измеряется площадь?
- Задайте вопрос к задаче, чтобы она решалась действием вычитания.
Составляют и решают задачи изученных видов с проговариванием алгоритма вслух.
Самостоятельная индивидуальная работа.
Индивидуально работают мальчики и девочки.
S7856(см)
S9654(см)
- На сколько площадь второго прямоугольника меньше площади второго прямоугольника?
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: моделирование, умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач; рефлексия способов и у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>