Таблица умножения

к, у которого все стороны равны.
- Прочитайте слово, которое получилось по вертикали. (Таблица)
- Попробуйте сформулировать тему урока и цели урока.
Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всем права:
Чтоб ни случилось в мире, -
А все же будет дважды два
По-прежнему четыре.
- Кто автор этих строк? (Маршак. )










Помогают сформулировать тему урока.
Личностные: самоопределение;
Регулятивные: целеполагание;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
3. Актуализация знаний. (5 мин)

1. Решите задачи в стихах. (слайд 1)
1) Мышка зёрна собирала, по два зёрнышка таскала.
Принесла девятый раз. Каков у мышки стал запас?
2) Три бельчонка маму-белку ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка девять шишек принесла,
Разделила на троих. Сколько каждому из них?
3) В поле бабочки летали, лепестки цветов считали.
На одном цветке их пять. Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков? Если шесть всего цветков.
- В чем сходство между этими числами?
- Какое число лишнее? Почему?
- Для чего нужно знать таблицу
Называют ответы.
18, 3, 30



Эти числа делятся на 3.
3, потому что нечетное, а остальные четные.
3, потому что однозначное, а остальные двузначные.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
4. Обобщение и систематизация знаний. (12 мин)

1. Работа в группах.
Предлагаю объединиться в команды и хорошо поработать.
Отгадайте загадку.
54 - 12 (Д)
105 - 68 (Л)
79 - 32