Таблица умножения

словий действия;
Логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство;
Коммуникативные: управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера.

8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
(5 мин. )

1. Самостоятельная работа.
1) Назовите выражение, значением которого является число, которое получится при делении 6 на 2.
2) Назовите выражение, значением которого является число, на 1 больше числа 3.
3) Назовите выражение, значением которого является число, полученное от деления 16 на 2.
4) Назовите выражение, значением которого является число, полученное при умножении чисел 2 и 3.
5) Назовите выражение, значением которого является число, получаемое при умножении чисел 5 и 3.
6) Назовите выражение, значением которого является число, на 3 меньше самого маленького трехзначного числа.
7) Назовите выражение, значением которого является число, полученное при умножении чисел 5 на 5.
8) Назовите выражение, значением которого является число, на 3 меньше самого маленького двухзначного числа.
Повторяют компоненты и результат действия умножения и деления.

Работают самостоятельно по алгоритму.
Проверяют по эталону на доске.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: самоопределение.
10. Домашнее задание.
(1мин. )

1. Повторить таблицу умножения.
2. с. 76, 6, 7.
3. Выставление оценок в течение урока и в конце урока с комментированием.
Запись задания в дневник с комментированием.

Регулятивные: контроль, коррекция;
Личностные: самоопределение. <