нашими героями в этом произведении происходит много таинственных событий и приключений. Сегодня на уроке мы с вами тоже постараемся раскрыть тайну, а какую вы узнаете в конце урока, когда выполните несколько заданий.
- Итак, первое задание.
- Перед вами лежат пункты плана (разрезаны), но они перепутались. Ваша задача - восстановить последовательность, если выполните верно, то у вас получится слово.
Превращение яичных скорлупок. С
Наши герои исследуют тучки. Д
Тучками можно управлять!Е
Муми-папа потрясен!Л
Новая игра. А
Страшный сон. Л
- Какое слово у вас получилось?
V. Закрепление изученного.
Работа с иллюстрацией. Выборочное чтение.
- Рассмотрите иллюстрацию на слайде.
- Какой момент изображен? Найдите соответствующие рисунку предложения в тексте, прочитайте их сначала про себя, кто готов поднимите руку.
Прослушивание песни «Облака».
- Какую новую игру изобрели герои? С чем хочется сравнить тучки?
(С маленькими лошадками)
- Ребята послушайте, пожалуйста, песню.
(Прослушивание песни)
- Эту песню написали творческие и талантливые люди: поэт Сергей Козлов и композитор Владимир Шаинский.
- С чем сравниваются облака в песне?
(Белогривые лошадки)
- Авторы песни и финская писательница тоже были, когда детьми. Много воображали и мечтали.
- Мысли Туве Янссон, написавшей сказку 60 лет назад, оказались созвучны с мыслями наших современников, написавших замечательную детскую песню «Белогривые лошадки».
- Найдите в тексте предложения, в которых описывается встреча главных героев и тучек (облаков).
VI. Кроссворд.
- Пришло время узнать второе слово. Отгадайте кроссворд.
РАЗГАДАЙ КРОССВОРД
Жилое помещение на чердаке под скатом крыши.
Сколько
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>