зраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить сущность и особенности физического воспитания в дошкольном возрасте.
2. Определить проблемы организации физического воспитания детей дошкольного возраста.
3. Выделить методы физического воспитания, используемые в современной дошкольной педагогике.
4. Изучить возможности подвижной игры для физического воспитания детей дошкольного возраста.
5. Рассмотреть классификацию подвижных игр.
6. Изучить возможности сюжетной подвижной игры, как средства физического воспитания детей дошкольного возраста.
7. Представить методику проведения сюжетных подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста.
8. Составить сборник сюжетных подвижных игр для физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что проведённое нами исследование позволяет расширить знания об особенностях и методах физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Практическая значимость работы заключается в том, что разработанные методические рекомендации по использованию сюжетных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста, а также и сборник сюжетных подвижных игр могут быть использованы в профессиональной деятельности воспитателей дошкольных учреждений.
Теоретической основой данной работы послужили работы таких авторов как: Демчишин, А. А. , Шебеко В. Н. , Ермак Н. Н. , Шишкина В. А. , Лесгафт П. Ф. , Веракса Н. Е. , ФГОС ДО, Кожухова, Н. Н. , Рыжкова, Л. А. , Степаненкова, Э. Я. , Кособуцкая, Г. В. , Емельянова, М. Н.
Теоретическая часть
Глава 1. Теоретические основы физического воспитания детей дошкольного в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>