сь, грелись у огня. В племени был вожак, который был сильным человеком, он мог также позаботиться о всех соплеменниках . Его слушались и уважали. Выбирали вожака на совете племени.
И так мы племя первобытных людей Тумба-юмба и мы отправляемся на поляну испытаний, где узнаем, кто самый сильный и проведем совет. Дорога впереди опасная:
- обрыв: пройти по бревну;
-ручей: перепрыгнуть через скакалку
-болото: пройти по кубам
- гора: подняться по шведской стенке
-нора: проползти через туннель
Обратить внимание на учеников, оказывающих помощь другим.
Мы пришли на поляну состязаний, но на поляне господствует медведь. Как его прогнать?
Медведь ушел пора состязаться. Первобытные люди убивали зверей, чтобы питаться. Охотились первобытные люди сообща. Например, чтобы справиться с мамонтом требовалось немало силы и ловкости. Его заманивали в ловушку и закидывали копьями и камнями. Чтобы снаряды - камни и копья летели далеко, нужны сильные мышцы рук и пресса. Давайте посмотрим у кого самые сильные мышцы живота.
Подведение итогов
Давайте посмотрим кто может дальше кинуть тяжелый камень (бросок набивного мяча).
Обратить внимание на технику броска.
Подведение итогов
Пора поохотиться. На охоте вы должны проявить свои лучшие человеческие и физические качества.
Подведение итогов:
Кто же может стать вожаком нашего племени?
Вожак племени должен быть только сильным, или ему нужны еще какие - то качества?
III конспект - Сюженто-игровой урок "Десантники"
Задачи: 1- Совершенствование навыков бега на длинную дистанцию
2- Развитие выносливости
3- Воспитание уважения к Российской армии.
4 - Проверка уровня выносливости в беге на 1 км
Действия детей
Дей
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>