/>- развивать умение находить гармонические цветовые сочетания;
в) воспитывающая:
- воспитывать художественный вкус;
Цель урока:
- дополнить уже готовое изображение фоном, решить цветовое решение фона, учитывая чувства и эмоции, которые
переданы в изображение, показать как при помощи цвета и цветовых сочетаний можно передавать различные настроения
Оборудование:
Для учителя: проектор, экран, компьютер, презентация с иллюстрациями, репродукциями, объяснениями и рекомендациями, музыкальный центр с классической музыкой.
Для учащихся:
бумага формат А4, карандаш, гуашь, акварель, кисти, цветные карандаши,
2готовых рисунка в чёрно-белом изображении.
Ход урока.
1. Вступительное слово
Учитель (звучит музыка):
Вспомните радостные моменты вашей жизни. Радость - это чувство. Это не предмет. Мы ее не можем потрогать, но ведь можем увидеть, почувствовать. Это чувство мы часто испытываем когда общаемся с природой .
Прежде чем приступим к работе, я бы хотела вам показать природу нашего края (слайды о природе, звучит музыка песня " Россия-Родина моя!")
Голубое, небо и белые облака, первая зелень и яркие цветы, ласковые улыбки и даже серебристый дождик - все радует нас, вселяет в души людей чувство прекрасного и доброго.
- Какие эмоции и чувства вы испытали? (ответы детей)
- Какие еще эмоции вы знаете? (ответы детей)
- Сейчас я буду показывать вам пиктограммы, а вы называть правильно эмоции: покой, удивление, обида, скромность, радость, страх, грусть, злость.
Молодцы, вы хорошо помните все эмоции.
- А как вы сообщаете другим людям о своих чувствах, эмоциях ,переживаниях? (ответы детей)
-Как окружающие люди узнают о том, что вам грустно или наоборот весело? (ответы детей)
-
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>