D
Ĥ옍
Ĥ옍
옍
옍
氃愀- Определите у имени существительного род, число, падеж.
- А теперь самостоятельно определите род, число, падеж имени прилагательного, с которым они связаны?
- Скажите, имена существительные согласуются в том же роде, числе и падеже с именами существительными?
- Значит, связь существительного с прилагательным называется согласованием? (Прилагательное подчиняется существительному, во всём с ним соглашается)
3. Сообщение детей о согласовании (выступление ребёнка).
- А как выяснить, что означает слово – СОГЛАСОВАНИЕ?
- Где можно найти информацию? (в словарях, в сети Интернет)
-Заслушаем, что по этому вопросу для нас приготовила…
У. Проверим нашу таблицу. В каком столбике вид связи согласование?
Д. В первом.
У. Почему?
Д. Согласуется в роде, числе, падеже.
- Чтение определения в учебнике (с. 119)
- Как найти словосочетания с согласованием?
- У. Давайте познакомимся с алгоритмом на с. 120
(Вывешивание главных слов алгоритма на доске)
Найди…
Задай вопрос…
Если какой, какая, какое, какие, чей, то…
Проверь себя…
У. – Обратимся к нашему первому весеннему предложению и, опираясь на алгоритм, выделим словосочетание со связью согласование.
Д. – Солнце тёплое, солнце весеннее.
Физминутка.
IV. Первичное закрепление.
У. -Выполним задания на определение нового вида связи в словосочетаниях.
1. Фронтальная работа у доски.
На доске написаны словосочетания: бабушкина комната, вкусный пирог, мой дневник, второй год, первые цветы, лист клёна.
- Работаем по алгоритму.
- Все ли словосочетания со связью согласование? (лист клёна)
-Почему?
2. Самостоятельная работа по вариантам (разноуровневые задания)
Уч. С. 121
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>