Связь родителей и учителей в обучении детей в музыкальной школе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

азой "я не разбираюсь" вы оправдываете свое невнимание ребенку. . .
6. На что обращать внимание во время домашней подготовки по специальности на примере учеников 2 класса.
Работа над упражнениями (аппликатура, беглость).
Работа над текстом (читка с листа, музыкальная терминология).
Исполнение произведения (темп, динамика, образное восприятие, характер).
Ещё немного о нагрузке.
У ребёнка, начавшего посещать музыкальную школу, проблема нагрузки стоит значительно острее, чем у остальных его сверстников. Родители должны сделать объективные выводы и помочь справляться с этой нагрузкой.
Часто можно видеть с каким интересом занимаются ребята в первые годы, как горят у них глазки от каждой выученной наизусть пьески. А к третьему классу их интерес постепенно угасает. Не торопитесь в этом винить школу. Всё дело в переходном возрасте. На музыкальном восприятии этот период сказывается очень заметно.
Бывает, что в 13-15 лет дети вдруг категорически отказываются от занятий музыкой, и тут ничто, и никто помочь не может. Бывает, причём довольно часто, и противоположное, когда любовь к музыке внезапно пробуждается, когда занимавшегося прежде из-под палки становится невозможно оторвать от инструмента. В этот период жизни ребёнка не увлекает классическая музыка. У них очень много разнообразных интересов. И вряд ли имеет смысл всеми силами противиться появлению в доме того, чего бы вы не хотели видеть или слышать.
Постигайте всякую музыку вместе с ребёнком, удивляйтесь, огорчайтесь, анализируйте, радуйтесь вместе с ним, когда музыка звучит. Ваше собственное равнодушие к музыке - лучший способ свести на нет все попытки приобщить к ней ребёнка.






Несколько советов.
1. Когда ребёно

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: