роки проявления музыкальных способностей индивидуальны. И цели, которые преследуют родители разные, кто-то отдает ребенка в ДМШ для общего развития, кто-то с определенной целью дать предпрофессиональное образование, а кто-то просто занять ребенка полезным и прекрасным. Целью же преподавателя является не только обучении игре на инструменте, и не предпрофессиональная подготовка, главное - чтобы ребёнок полюбил музыку.
При обучении игре на каком - либо инструменте главная задача состоит не в воспитании отдельных талантов, а в приобщении к музыке. Ребёнок не только учится играть на инструменте, он учится играть для других, учится приносить радость людям и себе.
4. Ответственность родителей за обучение.
А теперь поговорим о том, чем же мы с вами можем помочь детям глубже понять и полюбить музыкальные занятия. Школа ни в коем случае не снимает с себя ответственности, но. . . - всё начинается с родителей! "Хорошие родители важнее хороших педагогов". Самые лучшие педагоги бессильны, если родители абсолютно равнодушны к музыке. Это строгий закон и почти не знающий исключений. Именно родители должны заразить ребёнка любовью к музыке.
В ДМШ учиться трудно. Все вы, родители, должны осознавать, что учёба игре на музыкальных инструментах требует от ребёнка значительной затраты нервной и физической энергии. Нужно отдавать себе отчёт в том, что это обучение рассчитано на долгие годы, оно не терпит перерывов, отнимает много времени.
Есть категория родителей, которыезабирают детей из муз. школы при первом же столкновением с трудностями - будь то плохие оценки или нежелание, лень проявляемые ребёнком при выполнении домашнего задания или на занятиях в муз. школе. Только в нашей школе у них 3-5 обязательных предметов. А дома надо играть, учить заданное. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>