развивать умение принимать участие в определении общей цели и путей её достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
формировать умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме
формировать умение слушать и понимать речь других
развивать умение работать самостоятельно
-Ёжик приготовил первое задание.
-Как вы думаете, что нужно сделать?
-Заполнить пустые ячейки.
-Как найти неизвестное произведение?
-Чтобы найти неизвестное произведение нужно первый множитель умножить на второй множитель.
-Как найти второй множитель?
-Чтобы найти второй множитель, нужно произведения разделить на известный множитель.
-Как мы можем найти первый множитель?
-Чтобы найти первый множитель, нужно произведения разделить на известный множитель.
-Назовите решение и ответ.
-1)9218
2)1682
3)1427
Множитель
9
8
7
Множитель
2
2
2
Произведение
18
16
14
-Молодцы ребята. Вы хорошо справились с этим заданием. Теперь давайте выполним похожее задание.
-Какие компоненты представлены в таблице?
-Делимое, делитель и частное.
-Как найти частное?
-Чтобы найти частное надо делимое разделить на делитель.
-Как найти делитель?
-Чтобы найти делитель нужно делимое разделить на частное.
-Как найти делимое?
-Чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное.
-Какой ответ получились у вас?
-1)2739
2)2483
3)7321
Делимое
27
24
21
Делитель
3
3
3
Частное
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>