ять учебную задачу, планировать работу, действовать по плану, оценивать результат;
2. Познавательные: работать с информацией: самостоятельно находить, осмысливать и использовать её; устанавливать причинно-следственные связи; преобразовывать из одной формы в другую;
3. Коммуникативные: общаться и взаимодействовать с разными людьми: владеть устной и письменной речью, понимать друг друга, договариваться, сотрудничать.
Личностные результаты:
1. Развивать умения выражать свои эмоции.
2. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
1. .
Оборудование:
1. мультимедийная презентация по теме урока,
2. учебник "Основы мировых религиозных культур" 4 класс А. Л. Беглов;
3. раздаточный материал.
Основные термины и понятия:
синагога, менора, храм, колокольня, алтарь, иконостас, фреска, мечеть, минарет, арабески, михраб, ступа, пагода.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Виды УУД
1. Организационный момент
Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнём скорей урок!
Проверка готовности к уроку
Личностные:
Самоопределение.
2. Актуализация знаний
На прошлых уроках мы с вами говорили о том, как возникла религия , какие бывают религии и кто является основоположником тех или иных религий.
-Назовите, какие мировые религии вам известны .
Вспомните, кто считается основателями мировых религий. расположите основателей под теми религиями ,которые они представляют.
- Расположите их по мере их возникновения.
/Буддизм (2 тыс до н. э. )
Иудаизм (6 век до н. э. )
Христианство (1 век )
Ислам (6 век)/ - расположите основателей под теми религ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>