- обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы
Не вычисляя, составьте верные числовые равенства. ( 53 38 38 53, 27 46 46 27)
- Почему можно утверждать, что эти равенства верные? Запишите другие равенства, используя переместительное свойство сложения. Сформулируйте это свойство.
- Как же записать это свойство в общем виде? Возникает проблема: Чем заменить числа в выражениях, чтобы записать свойства на математическом языке.
- Чем кроме цифр мы пользуемся в математике? (буквами)
- Буквы, какого алфавита мы будем использовать? (Латинского)
Одинаковые буквы соответствуют одинаковым числам в числовых равенствах. Разные буквы соответствуют разным числам.
- В общем виде переместительное свойство сложения выглядит так:
а в в а.
- О каком свойстве говорят эти равенства?
5 0 5 20 0 20 73 0 73
- Запишите это свойство в общем виде, используя буквенные обозначения.
Проверьте: а 0 а.
- Выполните 5 задание 193 (с. 88)
Какое свойство сложения записано? (а в)с а (в с)
Запишите несколько равенств с натуральными числами, которые подчиняются этому свойству.
Решают проблему, обсуждая и выдвигая гипотезы в совместной деятельности, сравнивают, анализируют, осуществляют поиск необходимой информации
Выполняют задание, проговаривая свойства сложения.
Составляют буквенную запись свойств сложения.
Работают с учебником в парах. Выполняют задания
Проводить анализ учебного материала (П /УУД)
Ориентироваться в учебнике, тетради (П /УУД)
Определять правила работы в паре (Л /УУД)
Слушать и понимать речь других (К /УУД)
Отличать верно выполненное задание от неверного (Р/УУД
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>